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高考不分文理科,是全部都要考吗?

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【摘要】4月12日,湖南省人民政府新闻办公室召开新闻发布会,发布《湖南省深化考试招生制度改革的实施方案》有关情况。在离2016年高考不足60天的时候,再一次把“高考改革”推上了风口浪尖。

4月12日上午,湖南省发布《湖南省深化考试招生制度改革的实施方案》,自此已有17个省发布了新高考改革方案,都不约而同的从“文理不分科”着手,今天我们就来谈谈这其中到底有什么奥妙。



高考为什么分文理?


文理分科在中国特别是指大陆地区始于1977年的恢复高考,但事实上这种制度的思想基础是亚当·斯密在《国富论》一书中阐述的“社会分工论”,而现行的文理分科源于对苏联模式的照搬。二战使苏联十室九空特别是损失了大批知识分子,因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。中国1949年建国后,同样急需大量专业应用型人才,而非需要漫长培养的综合性学术人才,加上建国期间大陆地区几乎所有的建设模式都是照搬苏联老大哥,因此开始了文理分化的步骤。但在文革结束前,大陆的高中一般都没有实行文理分科,该制度都还停留在纸面。1977年恢复高考制后,为分类选拔人才,高中文理分科才真正开始,并且在1999年提出“减负”的环境下达到顶峰。所以在父母和我们印象中根深蒂固的“文理分科”其实至今也不到40年,这么一算的话,从“文理分科”到“文理不分科”似乎也就不会那么无法接受了。


高考改革为什么都拿文理不分科开刀?


距离2016年高考已不足60天,截止到发稿时,已有北京、上海、广东、山东、江苏、湖南···等17个省份发布了高考改革新方案,这17个省份的新方案中几乎都不约而同的认定“文理不分科”。为什么新方案大家都要拿文理不分科开刀?


首先,现在的大学专业除了极少部分学术性、针对性特别强的之外,几乎都是文理兼收,进入大学之后学的课程也都差不多,区别甚至只是高考时的录取分数不同而已。文理分科更多的时候成为家长为了孩子能够考上好学校而采取的一种手段,从实际上来说已经很大程度失去了它区分人才的意义。


其次,中国经过几十年的改革开发,经济状况和产业机构与建国初期有了很大不同,对人才结构的需求也有了很大变化。特别是进入互联网时代,“低门槛、无背景”的参与环境更是颠覆传统教育观念。根据新浪教育发布的我国近年大学生就业专业对口程度报告显示,不少专业就业对口率均在40%左右徘徊,市场营销专业的甚至低于7%!这对文理分科的目的“培养明确的应用型对口人才”明显不符合。


最后,从个人综合发展来看,文理不分科更有利于学生全面发展。理科班学生不学政史地等知识,可能会缺少文化底蕴。而文科生不懂理化生,思维可能会缺少理性和条理。文理不分科便于学生在中学阶段掌握综合的文化素质,在大学能够继续发挥综合优势,也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道,更为以后的就业人生提供了更多的方向。


不分文理科后考生该怎么办?


首先要明确,文理不分科后高考怎么考?根据目前17省发布的高考改革方案来看:高中将不再分文理科,高考总成绩=全国统一高考的语数外(外语可考2次)+高中学业水平考试成绩(14门随学随考,学生从史、地、政、理、化、生中自选3门成绩计入总分)


其次在新高考时代,学生在高中课业的选择上要比旧高考时代讲究得多。高中期间的首要任务就是找准自己感兴趣又能够吃得下的3门小课程。聚高校网高考研究中心根据17省高考改革趋势建议从2个方面来选择,一方面学会放弃,花掉高1一年的时间,将自己实在不感兴趣,实在无力学习的课程放弃掉,抓准自己想学的,能学的,会学的课程;另一方面要提前了解自己想要就读的学校和专业,生涯规划越早越好。可以由家长或老师帮忙选择好3~5所期望的高校、专业来有选择性的确定小课程。比如有些专业可能要求物理必考,有些专业可能指定两科或三科必考,这都需要考生对高校有比较清楚的了解。即时是文化课成绩略弱的学生,也能够“矮子里面拔高个”,不至于让高考分数白白浪费。所以,高考改革文理不分科的背后,更多折射出的其实是对现行高等教育模式的反思,考试制度的改革终究还是会落在录取制的改革。

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